Knabe Propone Mes de Asistencia Escolar para mantener a los niños de la clase

Los Angeles Supervisor Don Knabe

Esta semana, he pedido a la Junta de Supervisores para declarar septiembre "Mes de la asistencia a la escuela." Para muchos de nosotros, asiste a la escuela es una obviedad. Sin embargo, para algunos niños, puede ser un desafío permanente, con resultados devastadores.

Los niños de bajos ingresos tienen cuatro veces más probabilidades de ser crónicamente ausentes en el jardín infantil que sus pares de familias con ingresos más altos. Y los niños mayores de esa edad enfrentarse a más retos: crónicamente ausentes sexto grado tienen tasas de graduación más bajas. Además, cuanto más se olvida de la escuela en el noveno grado es un indicador bastante fiable de que no se va a graduar de la escuela secundaria.

No hace falta decir que cuanto más un estudiante falta a la escuela, es más probable que tengan problemas significativos con la alfabetización, matemáticas y todas las otras habilidades que los preparan para la universidad y la fuerza laboral.

Hay numerosas razones por las que los niños de hogares de bajos ingresos tienen más probabilidades de faltar a la escuela - todo, desde la vivienda inestable, transporte poco fiable y probablemente el más desgarrador para mí: la falta de un camino seguro a la escuela, debido a la violencia en el vecindario.

En 2010, el Consejo de Educación del Condado de Los Angeles de Coordinación (ECC) estableció el Grupo de Trabajo de Asistencia Escolar para determinar exactamente por qué un niño falta a la escuela, evaluar las estrategias actuales en el lugar para asegurarse de niños no falten a la escuela, y desarrollar recomendaciones para mejorar la asistencia y reducir la tardanza. Lanzaron sus conclusiones a principios de este año, y no es sorprendente, llegaron a la conclusión de que nuestras prácticas actuales no son muy eficaces. Hay una falta de coordinación entre las escuelas, los tribunales y la policía para abordar el absentismo escolar, y cuáles son las estrategias que tenemos en su lugar son obsoletas y de carácter punitivo.

Estoy muy satisfecho de que la ECC ha brillado una luz en esto, y las estrategias que recomendamos son razonables y se basan en las mejores prácticas e investigaciones en curso. Estoy especialmente satisfecho de que el enfoque de Long Beach Unified se destacó como un modelo de práctica! Las estrategias no son complicados: básicamente se reduce a las escuelas de aplicación y el uso de un sistema de datos de la asistencia, la intervención temprana con un estudiante que falta a la escuela, los padres que participan activamente, asistencia incentivar (en lugar de penalizar la no asistencia), atender las necesidades de estudiantes sin hogar, y el uso del sistema judicial y la ejecución sólo cuando sea absolutamente necesario ley.

Al final del día, nuestros estudiantes no tienen la oportunidad de alto rendimiento en la escuela, si ni siquiera lo hacen a través de la puerta! Vamos a trabajar juntos para hacer todo lo posible para darles una oportunidad de éxito.